课程的整个实施过程中离不开合作企业的参与，在《PLC应用技术》的课程的实施中，第一个学习情境和第二个学习情境在校内完成，但都有企业工程技术人员的教学任务，第三个学习情境在企业完成。这就要求在学校的授课进度与企业的生产计划要同步，学校和企业不能各自为政，本着互惠互利、相互协商的原则，在一定框架下达到二者同步的目的。
在09级电气自动化技术班《PLC应用技术》的第三个学习教学情境实施中，学校与学校与中原特殊钢铁公司共同协商，于2011年6月25日学生到企业进行一周的电气设备岗位实践，保证教学任务中“电气设备安装工”岗位训练与“电气设备调试工”岗位训练的展开，学生到企业实习时，派出带队教师跟班，经常与车间主任沟通，适时调整学生的工种工序岗位，使学生能接触到比较全面的技术。图1为专业负责人与企业领导共同协商教学事宜。
